Программы вступительных испытаний, проводимых Омгпу при поступлении на обучение по программам подготовки магистров


Программа вступительного экзамена по



страница113/340
Дата23.01.2019
Размер4.51 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   340
Программа вступительного экзамена по

методическим и экономическим основам технологического образования

по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование,

магистерская программа Профессиональное образование

1. Предмет и задачи методики преподавания технологии.

         Понятие о методике преподавания технологии как отрасль педагогических знаний. Содержание и задачи методики преподавания технологии. Связь методики преподавания технологии с другими науками.

2. Характеристика профессионально-педагогической деятельности учителя технологии и предпринимательства.

         Характеристика аспектов педагогической деятельности учителя. Работа учителя технологии по подготовке и осуществлению учебно-воспитательного процесса. Обязанности учителя технологии и предпринимательства. Требования к общей психолого-педагогической, специальной и методической подготовке учителя. Качества личности учителя технологии и предпринимательства.

3. Образовательная область “Технология”, ее задачи, содержание, особенности. Концепция технологического образования школьников.

         Характеристика образовательной области “Технология”. Цели и задачи образовательной области “Технология”. Содержание обучения, его структура. Виды технологий. Понятие о концепции образовательной области “Технология”. Условия реализации технологической подготовки учащихся. Оценка результатов технологической подготовки.

4. Методы научно-педагогических исследований, применяемые в методике обучения технологии и предпринимательству.

         Многообразие методов исследования и комплексность их применения. Теоретический и исторический методы исследования. Метод педагогического наблюдения. Метод беседы. Анкетный опрос. Изучение учебной документации и продуктов обучения. Педагогический эксперимент. Обработка результатов экспериментального исследования.

5. История развития обучения технологии в образовательных учреждениях. Перспективы развития образовательной области «Технология». Технологическое образование за рубежом.

         Трудовое обучение в истории общеобразовательной школы. Характеристика трудового обучения в общеобразовательных школах страны в 1918-1937гг. Реформа общеобразовательной школы 1958 г. и изменения в трудовом обучении школьников. Реформа общеобразовательной школы 1984 г. и трудовое обучение. Характеристика современного состояния и перспективы развития обучения технологии в общеобразовательных учреждениях.

         Содержание и особенности технологического образования в Великобритании, Нидерландах, Франции, Швеции, Болгарии, Соединенных Штатах Америки.

6. Системы технологического, трудового и производственного обучения.

         Понятие о системе технологического, трудового и производственного обучения. Предметная, операционная и операционно-предметная системы обучения. Моторно-тренировочная, операционно-комплексная, конструкторско-технологическая системы обучения. Применение систем трудового обучения в образовательной области “Технология”.

7. Принципы обучения технологии .

         Понятие принципа обучения. Система принципов обучения технологии. Принципы научности, доступности, связи теории с практикой, системности и последовательности, сознательности и активности учащихся при обучении технологии, прочности усвоения учащимися технико-технологических знаний, умений и навыков; наглядности, воспитывающего характера обучения. Особенности их применения на уроках технологии.

8. Организация обучения учащихся образовательной области «Технология».

         Понятие об уроке технологии. Особенности уроков технологии. Типы уроков технологии, их структура. Организация работы учащихся на уроке. Фронтальная, групповая и индивидуальная формы организации труда учащихся. Требования, предъявляемые к современному уроку.

9. Внеклассная работа по технологии.

         Задачи и общая характеристика внеклассных занятий по технологии. Принципы организации внеклассных занятий. Индивидуальная работа и групповые занятия учащихся в кружках, клубах и других творческих объединениях по интересам. Массовые внеклассные мероприятия.

10. Методы обучения учащихся образовательной области «Технология».

         Методы обучения технологии и их специфика. Классификация методов обучения технологии. Методы словесного сообщения и закрепления технико-технологических знаний. Метод демонстраций. Методы практической работы учащихся. Инструктаж как совокупность методов обучения. Критерии отбора методов обучения.

11. Метод творческих проектов.

         Понятие о методе творческих проектов. Методика выполнения творческих проектов. Выбор темы. Этапы выполнения проекта. Критерии оценки творческих проектов. Банк проектов и творческих заданий. Уголок проектов.

12. Организация деятельности учащихся на уроках технологии.

         Деятельностный подход при обучении “Технологии”. Организация самостоятельной работы учащихся на уроках технологии. Моделирование и конструирование как вид самостоятельной работы. Развитие познавательной и творческой активности учащихся на основе связи образовательной области “Технология” с основами наук. Учебное проектирование как метод организации деятельности учащихся.

13. Повторение, контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся.

         Роль повторения в процессе обучения. Формы повторения. Виды, методы и формы контроля знаний учащихся. Оценка ЗУН. Требования, предъявляемые к оценке. Критерии оценки.

14. Учебно-материальная база школьных мастерских (УМБ).

Общие понятия об УМБ. Ее роль и значение в обучении технологии. Требования, предъявляемые к организации УМБ школьных мастерских. Санитарно-гигиенические нормы и требования, предъявляемые к мастерским. Правила безопасности и охраны труда учащихся в школьных мастерских. Аттестация учебных мастерских.

15. Знакомство с понятием технико-технологическая документация и основными требованиями к ней.

16. Особенности применения технологических, инструкционных и операционных карт на уроках технологии. Методика их составления.

17. Методы и средства активизации деятельности учащихся на уроке.

18. Применение информационных технологий на уроках технологии. Методика использования компьютера на уроках технологии (электронных учебников по технологии). Методика использования аудио-визуальных и технических средств обучения в учебном процессе. Просмотр фрагментов видео-уроков.

19. Методика обучения учащихся графике-черчению.

Предмет, принципы и методы методики обучения черчению. Активизация учебной деятельности на занятиях черчения. Интенсификация учебной деятельности на уроках черчения. Особенности проверки и оценки графических знаний, умений, навыков.

20. Методика предпрофильного обучения.

Понятие предпрофильной подготовки. Методы и формы обучении учащихся профессиональному самоопределению. Комплексная методика диагностики способности школьника к профессиональному самоопределению.

21. Профильное обучение учащихся на старшей ступени образования.

         Цели профильного обучения. Общественный запрос на профилизацию школы. Зарубежный и отечественный опыт профильного обучения. Направления профилизации, структуры профилей. Формы организации профильного обучения.



Рекомендуемая литература

1. Антонов Л.П. и др. Практикум в учебных мастерских. Учебное пособие для студентов. – М.: Просвещение, 1976.

2. Бронников Н.Л., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Синица Н.В. Технология. Трудовое обучение. Пробный учебник для учащихся 8 классов общеобразовательной школы / Под ред. В.Д.Симоненко. – Брянск: БГПУ, 1996.

3. Выгонов В.В. Практикум по трудовому обучению. Учебное пособие для студентов высш. и средних педагогических учебных заведений. – М: Изд-кий цент "Академия" – 1999.

4. Занятия по трудовому обучению, 5 класс: обработка древесины, металла, электротехнические работы, ремонтные работы в быту. Пособие для учителей труда / Под ред. Д.А.Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.

5. Занятия по трудовому обучению, 6-7 классы: обработка древесины, металла, электротехнические  и др. работы. Пособие для учителей труда / Под ред. Д.А.Тхоржевского. - М: Просвещение, 2990.

6. Занятия по техническому труду в школьных мастерских 4 –6 классы: Методические разработки. – М: Просвещение, 1971.

7. Иляева Л.М., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Творческие проекты для учащихся 5-7 классов по технологии обработки конструкционных материалов. - Брянск, 1995.

8. Карабанов И.А. Технология обработки древесины. Учебник для учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995.

9. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. - М.:  2002.

10. Лабзина А.Я., Васильченко Е.В. Занятия по трудовому обучению 5 кл. - М.: Просвещение, 1992.

11. Левицкая Л.В. и др. Занятия по трудовому обучению, 6-7 кл. - М.: Просвещение, 1992.

12. Лында А.С. Методика трудового обучения. – М.: Просвещение. 1977.

13. Муравьев Е.М., Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания технологии. - Брянск, 2001 г.

14. Муравьев Е.И. Общие основы методики преподавания технологии в общеобразовательных учреждениях. - Шуя, 1996 г.

15. Методика обучения технологии. Книга для учителя. / Под редакцией В.Д. Симоненко, Брянск-Ишим,1998.

16. Методика трудового обучения с практикумом. / Под ред. Д.А.Тхоржевского. - М., 1987.

17. Мельникова Л.В. и др. Методика трудового обучения. - М.: Просвещение, 1995.

18. Программа средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. /Под редакцией Ю. Л.Хотунцева, В.Д.Симоненко - М.,1998.

19. Программа средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение, технология. 1-4, 5 - 11 классы / Под ред. Ю.А.Хотунцева, В.Д.Симоненко. – М.: Просвещение. 1998.

20. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение 1-4 кл. 5-11 кл..- М.: Просвещение, 2000.

21. Симоненко В.Д., Фомин Н.В. Методика обучения учащихся основам экономики и предпринимательства. Учебно-методическое пособие. - Брянск, 1997.

22. Симоненко В.Д. и др. Технология. Трудовое обучение. Учебник для учащихся 8 класса.-М.: Изд.центр “Вента-Граф”, 1997.

23. Справочник по трудовому обучению. Обработка древесины и металлов. Электротехнические и ремонтные работы: Пособие для учащихся 5-7 классов. / Под ред. И.А.Карабанова. – М.: Просвещение, 1991.

24. Творческие проекты для учащихся 5-7 классов по обработке конструкционных материалов / Под ред. В.Д. Симоненко – Брянск: БГПУ, 1996.

25. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицин Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 5 класса. / Под ред. В.Д.Симоненко. – Брянск: БГПУ, 1995.

26. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицин Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса. / Под ред. В.д. Симоненко. – Брянск, БГПУ, 1995.

27. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицин Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 7 класса / Под ред. В.Д. Симоненко. – Брянск: БГПУ, 1995.

28. Чернякова Н.В. Технология 5-8 кл. - М.: Просвещение, 1999.



Вступительное испытание проходит в форме тестирования
Тема 2. логопедия
Тема 3. сурдопедагогика
Тема 4. тифлопедагогика
Тема 5. олигофренопедагогика
Тема 6. педагогика детей с задержкой психического развития (зпр)
Тема 8. педагогика детей с расстройствами аутистического спектра (рас)
Тема 9. педагогика детей со сложными нарушениями в развитии
V. список литературы для подготовки
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
Раздел i «безопасность жизнедеятельности»
Раздел ii методика обучения безопасности жизнедеятельности
Рекомендуемая литература для подготовки к собеседованию
Список дополнительной литературы:
Программа вступительных экзаменов по биологии и методике ее обучения
Гистология определение понятия ткань
Биология размножения и развития
Теория эволюции
Хромосомные аберрации, классификация, механизм, значение
Физиология растений
Дыхание растений.
Физиология человека и животных. анатомия человека
Модуль «науки о биологическом многообразии»
Воспроизведение и размножение растений.
Систематика грибов и растений. грибы и лишайники.
Семенные растения. отдел голосеменные.
Зоология зоология
Обязательная литература
Дополнительная литература
Программа вступительных экзаменов по географии и методике ее обучения
Критерии оценивания ответа на вступительном экзамене
Программа вступительных экзаменов живописи
Критерии оценки
Магистерская программа «языковое образование» (иностранный язык)
Программа вступительного экзамена по истории и теории художественного образования
Содержание программы
Программа вступительного экзамена по истории русской литературы
Раздел i. устное народное творчество
Раздел ii. древнерусская литература
Раздел iii. русская литература xviii в.
Раздел iii. русская литература xix в.
Раздел iv. русская литература xx века
Основная литература
Iv. русская литература xx века
Дополнительная литература
Iii. русская литература xix в.
Критерии оценивания ответа
Вопросы к вступительным экзаменам по истории русской литературы
Программа вступительного экзамена по истории философии
Программа: 1.понятие «социальной работы» в обществе.
Дополнительная литература:
Программа комплексного экзамена по естественнонаучным дисциплинам
Раздел «безопасность жизнедеятельности»
Раздел «география»
Раздел «биология»
Раздел «химия»
Раздел «экология»
Требования для вступительного испытания
Тест по биологии
Тест по географии
Раздел 1. алгебра, теория чисел и числовые системы
Раздел 2. геометрия
Раздел 4. теория и методика обучения математике
Критерии оценок для вступительных экзаменов в магистратуру
Программа вступительного экзамена по
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Программа вступительного экзамена по общей конфликтологии
Основные этапы развития  конфликтологии и их особенности.
Теория социально-классового конфликта к.маркса и современность.
Сущность структурно-функциональной концепции конфликта т.парсонса.
Структурно-функциональная теория конфликта л.козера.
Понятие социального конфликта и проблема интерпретации его сущности.
Основные типы социальных конфликтов и их характеристика.
Трудовые конфликты: причины, формы проявления, способы разрешения.
Понятие и сущность политического конфликта.
Внутриличностные и межличностные конфликты и их особенности.
Международные конфликты, их предмет и способы развития.
Природа и управление педагогическим конфликтом.
Раздел 1. персональный компьютер и периферийные устройства
Раздел 3. технология работы с графической информацией на компьютере
Раздел 6. компьютерные сети и телекоммуникации
Программа вступительного экзамена по основам теории управления
Программа вступительных экзаменов по отечественной истории
Тема 4. политический строй и социально-экономическое развитие древнерусских земель в конце xiii –первой половине xv вв.
Тема 5. общие причины, условия и факторы возвышения москвы.
Тема 6. формирование великорусской народности.
Тема 7. особенности формирования русского национального государства.
Тема 9. завершение политического объединения русских земель вокруг москвы.
Тема 10. сословно-представительная монархия в россии.
Тема 11. основные направления внешней политики россии.
Тема 12. опричнина ивана грозного и ее последствия.
Тема 13. расцвет русской средневековой культуры xvi в.
Тема 16. факторы самобытности русской истории.
Тема 17. социально-экономическое развитие россии xvii в.
Тема 18. внутренняя и внешняя политика московского государства xvii в. эволюция государственно-политической системы.
Тема 19. русская культура xvii в.
Тема 21. дворцовые перевороты.
Тема 22. просвещённый абсолютизм в россии.
Тема 23. россия в первой четверти xix в.
Тема 24. современные методологические подходы к изучению российской истории xix в.
Тема 25. социально-экономическое развитие россии в первой половине xix в.
Тема 26. россия накануне либеральных реформ.
Тема 27. внешняя политика россии во второй четверти xix в.
Реформы местного самоуправления.
Тема 29. общественное движение и альтернативы правительственному реформированию россии во второй половине xix в.
Тема 31. внутренняя политика империи в эпоху"консервативной модернизации".
Тема 32. внешняя политика российской империи во второй половине xix в.
Тема 33. направления и методы проведения экономической модернизации россии в конце 19-начале 20 вв.
Тема 34. политическая система и особенности политической жизни в россии в конце 19-начале 20 вв.
Тема 35. внешняя политика россии в кон. xix - нач. xx вв. русско-японская война
Тема 36. первая российская революция 1905-1907 гг.
Тема 37. российская империя в 1907-1914 гг.
Тема 38. россия в первой мировой войне. путь в революцию. 1914-февраль 1917 гг.
Тема 39. революция 1917 года.
Революционные события и их развитие в феврале-марте 1917 г.
Политика временного правительства и втягивание страны в гражданскую войну
Тема 40. гражданская война (ноябрь 1917 г. – 1920 г.)
Международное положение и внешняя политика советской власти.
Внутренняя политика большевистского правительства на начальном этапе гражданской войны.
Итоги хозяйственно-политической деятельности большевиков и усиление гражданской войны
Изменения внешнего и внутреннего положения россии и апогей гражданской войны
Советско-польская война 1920 г.
Первые мирные договоры советских республик
Реформы первой половины 1920-х годов. в ссср и их итоги
Принципы внешней политики советского руководства и
Народное хозяйство страны на путях модернизации
Тема 42. советское общество в конце 20-х-30-е гг. хх в.
Внутренняя политика и государственное строительство
Изменения в области идеологии и культуры
История советского союза и россии в 1939 - 2001 гг.
Великая отечественная война 1941 - 1945 гг
Складывание антигитлеровской коалиции.
Оккупационный режим на территории ссср.
Завершающий этап войны в европе
Окончание второй мировой войны
Тема 44. страна после войны (1946 - 1953 гг.)
Внешнеполитическая доктрина и.сталина и ее реализация в
Политические и экономические преобразования 1950 -х гг. и их
Социальное развитие советского общества в 50 - начале 60 гг.
Политический режим н.хрущева и партийно-государственное строительство
Внешняя политика советского союза в 50 - начале 60 -х годов
Курс на стабилизацию советской системы
Социально-экономическое развитие страны в 1960 - 1980 годах.
Тема 46. кризис и распад ссср
Экономические проблемы периода перестройки
Внешняя политика советского государства в 80 - начале 90-х гг
Советская культура и наука в послевоенный период
Тема 47. современная россия.
Политическая обстановка в стране
Россия в системе международных отношений в 1992 - 2007 гг.
Вопросы вступительного экзамена по отечественной истории
Рекомендованная учебная литература:
Критерии оценивания вступительных письменных работ
Программа вступительного экзамена по педагогике и психологии
Вопросы по педагогике:
Вопросы по психологии:
Содержание программы по педагогике.
Литература для самостоятельной работы
Содержание программы по психологии
Тема 1.понятия: методология, принципы, методы.
Тема 2. понятия: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
Тема 3. понятия: личность, субъект, индивидуальность, мотив, потребность, эмоции, воля.
Тема 4. понятия: темперамент, характер, способности.
Тема 5. понятия: общение, группа, социализация
Тема 7. понятия: педагогическая деятельность, педагогические способности, педагогическое общение.
Тема 8. понятия "научение", "учение", "обучение".
Рекомендуемая литература
Программа вступительного экзамена по политологии
Тема 2. история политических учений
Тема 3. политика и власть как общественные явления
Тема 4. политическая система общества и политические режимы
Тема 5. государство как основной институт политической системы
Тема 6. политические партии и партийные системы
Тема 8. политическая культура
Тема 10. глобальные проблемы современности: сущность, причины возникновения.
Литература. базовые учебники
Интернет-ресурсы:
Программа вступительного экзамена по правоведению
Вопросы письменного экзамена
Программа вступительного экзамена по русскому языку
Раздел i. общее сведения о языке.
Раздел iv. лексикология и фразеология.
Раздел vi. морфология.
Раздел vii. синтаксис.
Раздел viii. культура речи.
Часть 2 (профильная часть).
Критерии оценивания ответа части 3
Максимальное число баллов за все задание – 100, время выполнения – 90 минут.
Какое суждение неверно?
В каком предложении нет нарушения лексических норм?
В каком ряду во всех словах есть звук [г]?
Определите, к какому типу относится сочетание слов лезть на рожон:
Программа вступительного экзамена по современному русскому языку
Программа вступительного экзамена по теории и истории народной художественной культура
Программа вступительных экзаменов по управлению образовательными системами
Общая характеристика образовательных систем
Дидактические системы
Управление образовательными системами
Ii. управление образовательными системами
Список основной рекомендуемой литературы для подготовки к вступительным испытаниям
Список дополнительной рекомендуемой литературы для подготовки к вступительным испытаниям
Содержание ответа
Органическая химия
Список литературы
Internet – ресурсы
Программа вступительного экзамена по экологии
Программа вступительного экзамена по основам государственного и муниципального управления в магистратуру
Критерии оценки ответа
Список рекомендованной литературы для подготовки
Программа вступительных экзаменов по истории и теории культуры
Отличительные черты магистерской программы:
Преподавание учебных курсов
Часть 2. история культуры
Список рекомендуемой литературы.
Справочная литература:

Каталог: sites -> default -> files -> files -> basic
basic -> Программа вступительного испытания «История и теория музыкального образования»
files -> Материалы международной заочной научно-практической конференции
files -> История россии: хронология событий, обязательных для запоминания
files -> Развитие творческой направленностиучащихся на занятиях по изобразительному искусству
files -> Рабочая программа музыкального руководителя 2
basic -> Программы вступительных испытаний, проводимых Омгпу при поступлении на обучение по программам подготовки магистров
basic -> Программа вступительного испытания «История и теория музыкального образования»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   340


База данных защищена авторским правом ©muzzka.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница