Программы вступительных испытаний, проводимых Омгпу при поступлении на обучение по программам подготовки магистров



страница106/340
Дата23.01.2019
Размер4.51 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   340
Тест по биологии

1.

1

1

Зеленый лист при температуре 25°С интенсивно поглощал СО2, а при ее повышении до 40°С начал его выделять. Какова причина этого явления?

1) интенсивность фотосинтеза и дыхания уравновешиваются;

2) интенсивность фотосинтеза возрастает, а дыхание уменьшается;

3) интенсивность дыхания увеличивается, а интенсивность фотосинтеза уменьшается;

4) 1 или 2.


3

1

2.

1

1

Как размножаются земноводные

  1. Откладывают яйца

  2. Откладывают икру

  3. Развиваются в коконах

  4. Откладывают яйца в коконах

2

1

3.

1

3

Какая из приведенных характеристик не свойственна мутационной изменчивости?

    1. определенная направленность

    2. степень изменения признака не зависит от силы и длительности воздействия фактора

    3. не имеет адаптивного значения

    4. необратима в течение жизни

    5. наследуется

3

1



1

4

Аллополиплоидия – это

1-увеличение числа хромосом кратное геному одного вида

2-увеличение числа хромосом кратное геному другого вида

3-увеличение числа хромосом некратное геному одного вида

4-увеличение числа хромосом некратное геному другого вида

5-уменьшение числа хромосом



2

1



1

5

Синапс

1. место контакта между нервными волокнами

2. место контакта между клетками соматической мускулатуры

3. место контакта между рецепторными потенциалами

4. . места контакта между нервными клетками


4

1



1

6

Если мутантный аллель гена импритирован и гетерозиготен по мутации (метилирован ген отца), определите проявление болезни, если мутантный ген будет получен от матери (А-нормальный алелль гена, а-мутантный аллель)

  1. А*А

  2. Аа

  3. АА

  4. А*ген отца

2

1









Укажите главную отличительную черту класса млекопитающих\

  1. Теплокровность

  2. Четвероногсть

  3. Наличиче шерстяного покрова

  4. Внешнее оплодотворение1

1






1

8

К истинным рёбрам относятся:

      1. 8 – 12.

      2. 1 – 10.

      3. 1 – 7.

      4. 11 – 12

3

1



1

9

Каким характерным признаком обладают плоские черви

  1. Двуслойность

  2. Наличие кровеносной и дыхательной систем

  3. Наличие полости тела

  4. Гермафродитизм

4

1



1

10

В правое предсердие открывается:

1. Верхняя полая вена.

2. Средняя полая вена.

3. Яремная вена.

4. Легочная вена.


1

1



1

11

Отдельные простые глазки, образующие сложные фасеточные глаза насекомых, называются:

      1. омматидии

      2. сколпофоры

      3. сенсиллы

      4. мандибулы

      5. максиллы

1

1



1

12

Какими характерными признаками обладают кольчатые черви

1.наличие целлома

2. упрощение пищеварительной системы

3. наличие сердца

4. отсутствие кровеносной системы


1

1



1

13

Какое приспособление у растений способствует уменьшению испарения воды?

1) ярусное расположение растений в сообществе

2) мозаичное расположение листьев на стебле

3) расположение устьиц на нижней стороне листа

4) наличие фотосинтезирующей ткани


3

1



1

14

Клеточные оболочки большинства грибов состоят из:

      1. Целлюлозы;

      2. Хитина

      3. Гликокаликса

      4. Крахмала

2

1



1

15

Как называется соцветие тычиночных цветков кукурузы

  1. Метелка

  2. Початок

  3. Зонтик

  4. Простой колос

1

1



1

16

Какое растение из перечисленных можно отнести к вечнозеленым

  1. Яблоня

  2. Чай

  3. Айва

  4. ольха

2

1



1

17

Фитогормоны – одна из главных систем регуляции у растений:

1) ауксин, цитокинин, гиббереллины, абсцизины, этилен;

2) фикоэритрин, фикоцианин;

3) бактериохлорофилл, протохлорофилл;

4) зеаксантин, виолаксантин, ликопин.


1

1



1

18

Женская Х-хромосома по морфологическому типу относится к ……………

  1. Акроцентрическим

  2. Субметацентрическим

  3. Телоцентрическим

  4. Метацентрическим

4

1



1

19

Организмы в ходе эволюции приспосабливаются к определенным условиям жизни. Это приспособление относительно потому, что…

а) действуют только в конкретных условиях

б) действуют только при изменении условий

в) действуют в любых условиях

г) приспособления несовершенны в целом


1

1



1

20

За окраску зерен пшеницы отвечает две неаллельные пары генов, рецессивный признак – белая окраска зерен. Какой характер расщепления по фенотипу произойдет во втором поколении?

1- 9:3:3:1

2- 1:1

3- 15:1


4- 9:7

5- 9:3:4


3

1

Тесты по химии

1.







Сходную конфигурацию внешнего электронного уровня имеют атомы кальция и

  1. Калия

  2. Магния

  3. Кремния

  4. алюминия




2




2.







Атом элемента имеет порядковый номер 13 и массовое число 27. Число валентных электронов у него равно

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4




3




3.







Веществом с ковалентной неполярной связью является

  1. сероводород

  2. аммиак

  3. ацетилен

  4. хлор

4




4.







С наименьшей скоростью при комнатной температуре взаимодействует

  1. сульфат меди (р-р) и гидроксид натрия

  2. натрий и вода

  3. кислород и цинк

  4. серная кислота (р-р) и карбонат кальция

3




5.







Как магний, так и медь при обычных условиях взаимодействуют с

  1. соляной кислотой

  2. водородом

  3. концентрированной серной кислотой

  4. гидроксидом кальция

3




6.







Для подтверждения качественного состава хлорида алюминия необходимы растворы

  1. Фосфата калия и бромида бария

  2. Нитрата серебра и гидроксида калия

  3. Нитрата натрия и гидроксида бария

  4. Хлорида кальция и фенолфталеина

2




7.







В водном растворе ступенчато диссоциирует

  1. Фосфат калия

  2. Сероводородная кислота

  3. Уксусная кислота

  4. Азотная кислота

2




8.







Щелочь образуется при взаимодействии воды с

  1. Алюминием

  2. Цинком

  3. Кальцием

  4. железом

3




9.







Металлическая кристаллическая решетка характерна для

  1. железа

  2. оксида алюминия

  3. аргона

  4. алмаза

1




10.







Реактивом на ион аммония является раствор, содержащий

  1. гидроксид – ионы

  2. сульфат-ионы

  3. хлорид-ионы

  4. фосфат-ионы

1




11.







При взаимодействии какого из указанных веществ с натрием можно получить этан?

  1. Иодметан

  2. Бромэтан

  3. Циклопропан

  4. этанол

1




12.







С водородом, бромом и бромоводородом будет реагировать кислота

  1. уксусная

  2. пропионовая

  3. стеариновая

  4. олеиновая

4




13.







Реакция «серебряного зеркала» характерна для

  1. этанола

  2. этиленгликоля

  3. формальдегида

  4. уксусной кислоты

3




14.







Нитробензол получают при взаимодействии

  1. бензола с азотистой кислотой

  2. бензола с нитритом калия

  3. бензола с азотной кислотой

  4. хлорбензола с нитратом натрия

3




15.







В промышленности бутадиен – 1,3 получают из

  1. этанола

  2. циклобутана

  3. бензола

  4. глицерина

1




16.







Верны ли следующие суждения о правилах обращения с веществами

А. сосуд с диэтиловым эфиром запрещается нагревать на открытом пламени горелки

Б. к наиболее токсичным газам относятся хлор и сероводород

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны


3




17.







В результате гидратации ацетилена образуется

  1. этанол

  2. этаналь

  3. бензол

  4. ацетон

2




18.







К природным источникам углеводородов относится

  1. чугун

  2. нефть

  3. известняк

  4. керасин

2




19.







Фенол не реагирует с

  1. натрием

  2. гидроксидом калия

  3. бромом

  4. соляной кислотой

4




20.







Верны ли суждения о правилах обращения с веществами?

А. Вещества в лаборатории запрещается пробовать на вкус

В. С солями ртути следует обращаться осторожно ввиду их ядовитости

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны


3




Тест по БЖД

1.







Область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, называется…

а) охрана окружающей среды;

б) безопасность жизнедеятельности;

в) гражданская оборона;

г) охрана труда.


б




2.







Безопасность жизнедеятельности – это наука

а)  о повседневной деятельности и отдыхе;

б) об окружающей человека среде обитания;

в) о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания;

г) о защите человека от опасностей.


в




3.







Состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства называется:

а) безопасностью;

б) опасностью;

в) комфортностью.

г) благополучностью.


а




4.







Объекты безопасности – это:

а) материальные ценности;

б) жизненно важные интересы личности, общества и государства;

в) духовные ценности;

г) границы государства.


б




5.







Внезапно возникающую обстановку, характеризующуюся резким нарушением установившегося процесса или явления и оказывающую значительное отрицательное воздействие на жизнедеятельность населения, функционирование экономики, социальную сферу и природную среду, называют:

а) чрезвычайной ситуацией;

б) опасной ситуацией;

в) вредной ситуацией;

г) стихийным бедствием.


а




6.







Событие с трагическими последствиями, крупная авария с гибелью людей - это:

а) чрезвычайная ситуация;

б) непредвиденная ситуация;

в) катастрофа;

г) стихийное бедствие.


в




7.







Внезапный выход из строя машин, механизмов и агрегатов во время их эксплуатации, сопровождающийся серьезными нарушениями производственного процесса, взрывами, образованием очагов пожаров, радиоактивным химическим и биологическим заражением больших территорий, групповым поражением (гибелью) людей, это:

а) чрезвычайная ситуация техногенного характера;

б) стихийное бедствие;

в) авария;

г) инцидент.


а




8.







Катастрофическое природное явление, которое может вызвать многочисленные человеческие жертвы и значительный материальный ущерб, это:

а) чрезвычайная ситуация;

б) непредвиденная ситуация;

в) экологическое бедствие;

г) стихийное бедствие.


г




9.







Оползни, сели, обвалы, осыпи, лавины, склонный смыв, просадка (провал) земной поверхности в результате карста, эрозия, пыльные бури, относятся к:

а) космогенным опасным явлениям;

б) геологическим опасным явлениям;

в) гидрологическим опасным явлениям;

г) метеорологическим опасным явлениям.


б




10.







К чрезвычайным ситуациям гидрологического характера относятся:

а) наводнения, заторы;

б)  снегопады, град;

в) эпидемии, эпизоотии;

д) сели, снежные лавины.


а




11.







Ежегодно повторяющееся в один и тот же сезон относительно длительное повышение уровня воды в реках, называется:

а) наводнением;

б) цунами;

в) паводком;

г) половодьем.


г




12.







Фактор, воздействие которого на организм человека потенциально может привести к травме, или к другому внезапному резкому ухудшению здоровья, называется:

а) вредный фактор;

б) повреждающий фактор;

в) опасный фактор;

г) негативный фактор.


в




13.







Последствиями действия вредных производственных факторов являются:

а) ущерб здоровью;

б) гибель организма;

в) заболевание или снижение трудоспособности;

г) профессиональные заболевания.


в




14.







Неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства, называется:

а) пожар;

б) вспышка;

в) возгорание;

г.) поджег.


а




15.







Объекты народного хозяйства, использующие в своей деятельности источники ионизирующего излучения, называются:

а) химически опасными;

б) пожаро-взрывоопасными;

в) военными;

г) радиационно-опасными.


г




16.







Предприятия пищевой промышленности и продовольственная база, имеющая холодильные установки, относятся к ________ объектам:

а) химически опасными;

б) пожаро-взрывоопасными;

в) военными;

г) радиационно-опасными.


а




17.







Комплекс мероприятий по вывозу населения из зон, где возникла ЧС и его временному размещению в безопасных районах, заранее подготовленных для первоочередного жизнеобеспечения, называется:

а) рассредоточением;

б) эвакуацией;

в) переселением;

г) эмиграцией.


б




18.







Гражданской обороной называют систему:

а) обороны от терроризма и бандитизма силами мирных граждан;

б) мероприятий, направленных на сохранение, бережное использование и воспроизводство природных ресурсов;

в) оборонных заказов, которые выполняются на гражданских предприятиях и военно-промышленных комплексах;

г) оборонных и организационных мероприятий, осуществляемых в целях защиты гражданского населения в ЧС.


г




19.







Вынужденную самостоятельную эвакуацию во время внезапного навод­нения необходимо начинать тогда, когда вода:

а) затопила подвальные помещения и достигла первого этажа здания, где вы находитесь;

б) достигла отметки вашего пребывания и создается реальная угроза жизни;

в) стала резко подниматься;

г) когда уровень воды не спадает несколько дней.


б




20.







Противорадиационное укрытие защищает:

а) от ударной волны;

б) от химически-опасных веществ;

в) от радиоактивного заражения;



г) от стихийных бедствий.

в






Вступительное испытание проходит в форме тестирования
Тема 2. логопедия
Тема 3. сурдопедагогика
Тема 4. тифлопедагогика
Тема 5. олигофренопедагогика
Тема 6. педагогика детей с задержкой психического развития (зпр)
Тема 8. педагогика детей с расстройствами аутистического спектра (рас)
Тема 9. педагогика детей со сложными нарушениями в развитии
V. список литературы для подготовки
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
Раздел i «безопасность жизнедеятельности»
Раздел ii методика обучения безопасности жизнедеятельности
Рекомендуемая литература для подготовки к собеседованию
Список дополнительной литературы:
Программа вступительных экзаменов по биологии и методике ее обучения
Гистология определение понятия ткань
Биология размножения и развития
Теория эволюции
Хромосомные аберрации, классификация, механизм, значение
Физиология растений
Дыхание растений.
Физиология человека и животных. анатомия человека
Модуль «науки о биологическом многообразии»
Воспроизведение и размножение растений.
Систематика грибов и растений. грибы и лишайники.
Семенные растения. отдел голосеменные.
Зоология зоология
Обязательная литература
Дополнительная литература
Программа вступительных экзаменов по географии и методике ее обучения
Критерии оценивания ответа на вступительном экзамене
Программа вступительных экзаменов живописи
Критерии оценки
Магистерская программа «языковое образование» (иностранный язык)
Программа вступительного экзамена по истории и теории художественного образования
Содержание программы
Программа вступительного экзамена по истории русской литературы
Раздел i. устное народное творчество
Раздел ii. древнерусская литература
Раздел iii. русская литература xviii в.
Раздел iii. русская литература xix в.
Раздел iv. русская литература xx века
Основная литература
Iv. русская литература xx века
Дополнительная литература
Iii. русская литература xix в.
Критерии оценивания ответа
Вопросы к вступительным экзаменам по истории русской литературы
Программа вступительного экзамена по истории философии
Программа: 1.понятие «социальной работы» в обществе.
Дополнительная литература:
Программа комплексного экзамена по естественнонаучным дисциплинам
Раздел «безопасность жизнедеятельности»
Раздел «география»
Раздел «биология»
Раздел «химия»
Раздел «экология»
Требования для вступительного испытания
Тест по географии
Раздел 1. алгебра, теория чисел и числовые системы
Раздел 2. геометрия
Раздел 4. теория и методика обучения математике
Критерии оценок для вступительных экзаменов в магистратуру
Программа вступительного экзамена по
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Программа вступительного экзамена по общей конфликтологии
Основные этапы развития  конфликтологии и их особенности.
Теория социально-классового конфликта к.маркса и современность.
Сущность структурно-функциональной концепции конфликта т.парсонса.
Структурно-функциональная теория конфликта л.козера.
Понятие социального конфликта и проблема интерпретации его сущности.
Основные типы социальных конфликтов и их характеристика.
Трудовые конфликты: причины, формы проявления, способы разрешения.
Понятие и сущность политического конфликта.
Внутриличностные и межличностные конфликты и их особенности.
Международные конфликты, их предмет и способы развития.
Природа и управление педагогическим конфликтом.
Раздел 1. персональный компьютер и периферийные устройства
Раздел 3. технология работы с графической информацией на компьютере
Раздел 6. компьютерные сети и телекоммуникации
Программа вступительного экзамена по основам теории управления
Программа вступительных экзаменов по отечественной истории
Тема 4. политический строй и социально-экономическое развитие древнерусских земель в конце xiii –первой половине xv вв.
Тема 5. общие причины, условия и факторы возвышения москвы.
Тема 6. формирование великорусской народности.
Тема 7. особенности формирования русского национального государства.
Тема 9. завершение политического объединения русских земель вокруг москвы.
Тема 10. сословно-представительная монархия в россии.
Тема 11. основные направления внешней политики россии.
Тема 12. опричнина ивана грозного и ее последствия.
Тема 13. расцвет русской средневековой культуры xvi в.
Тема 16. факторы самобытности русской истории.
Тема 17. социально-экономическое развитие россии xvii в.
Тема 18. внутренняя и внешняя политика московского государства xvii в. эволюция государственно-политической системы.
Тема 19. русская культура xvii в.
Тема 21. дворцовые перевороты.
Тема 22. просвещённый абсолютизм в россии.
Тема 23. россия в первой четверти xix в.
Тема 24. современные методологические подходы к изучению российской истории xix в.
Тема 25. социально-экономическое развитие россии в первой половине xix в.
Тема 26. россия накануне либеральных реформ.
Тема 27. внешняя политика россии во второй четверти xix в.
Реформы местного самоуправления.
Тема 29. общественное движение и альтернативы правительственному реформированию россии во второй половине xix в.
Тема 31. внутренняя политика империи в эпоху"консервативной модернизации".
Тема 32. внешняя политика российской империи во второй половине xix в.
Тема 33. направления и методы проведения экономической модернизации россии в конце 19-начале 20 вв.
Тема 34. политическая система и особенности политической жизни в россии в конце 19-начале 20 вв.
Тема 35. внешняя политика россии в кон. xix - нач. xx вв. русско-японская война
Тема 36. первая российская революция 1905-1907 гг.
Тема 37. российская империя в 1907-1914 гг.
Тема 38. россия в первой мировой войне. путь в революцию. 1914-февраль 1917 гг.
Тема 39. революция 1917 года.
Революционные события и их развитие в феврале-марте 1917 г.
Политика временного правительства и втягивание страны в гражданскую войну
Тема 40. гражданская война (ноябрь 1917 г. – 1920 г.)
Международное положение и внешняя политика советской власти.
Внутренняя политика большевистского правительства на начальном этапе гражданской войны.
Итоги хозяйственно-политической деятельности большевиков и усиление гражданской войны
Изменения внешнего и внутреннего положения россии и апогей гражданской войны
Советско-польская война 1920 г.
Первые мирные договоры советских республик
Реформы первой половины 1920-х годов. в ссср и их итоги
Принципы внешней политики советского руководства и
Народное хозяйство страны на путях модернизации
Тема 42. советское общество в конце 20-х-30-е гг. хх в.
Внутренняя политика и государственное строительство
Изменения в области идеологии и культуры
История советского союза и россии в 1939 - 2001 гг.
Великая отечественная война 1941 - 1945 гг
Складывание антигитлеровской коалиции.
Оккупационный режим на территории ссср.
Завершающий этап войны в европе
Окончание второй мировой войны
Тема 44. страна после войны (1946 - 1953 гг.)
Внешнеполитическая доктрина и.сталина и ее реализация в
Политические и экономические преобразования 1950 -х гг. и их
Социальное развитие советского общества в 50 - начале 60 гг.
Политический режим н.хрущева и партийно-государственное строительство
Внешняя политика советского союза в 50 - начале 60 -х годов
Курс на стабилизацию советской системы
Социально-экономическое развитие страны в 1960 - 1980 годах.
Тема 46. кризис и распад ссср
Экономические проблемы периода перестройки
Внешняя политика советского государства в 80 - начале 90-х гг
Советская культура и наука в послевоенный период
Тема 47. современная россия.
Политическая обстановка в стране
Россия в системе международных отношений в 1992 - 2007 гг.
Вопросы вступительного экзамена по отечественной истории
Рекомендованная учебная литература:
Критерии оценивания вступительных письменных работ
Программа вступительного экзамена по педагогике и психологии
Вопросы по педагогике:
Вопросы по психологии:
Содержание программы по педагогике.
Литература для самостоятельной работы
Содержание программы по психологии
Тема 1.понятия: методология, принципы, методы.
Тема 2. понятия: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
Тема 3. понятия: личность, субъект, индивидуальность, мотив, потребность, эмоции, воля.
Тема 4. понятия: темперамент, характер, способности.
Тема 5. понятия: общение, группа, социализация
Тема 7. понятия: педагогическая деятельность, педагогические способности, педагогическое общение.
Тема 8. понятия "научение", "учение", "обучение".
Рекомендуемая литература
Программа вступительного экзамена по политологии
Тема 2. история политических учений
Тема 3. политика и власть как общественные явления
Тема 4. политическая система общества и политические режимы
Тема 5. государство как основной институт политической системы
Тема 6. политические партии и партийные системы
Тема 8. политическая культура
Тема 10. глобальные проблемы современности: сущность, причины возникновения.
Литература. базовые учебники
Интернет-ресурсы:
Программа вступительного экзамена по правоведению
Вопросы письменного экзамена
Программа вступительного экзамена по русскому языку
Раздел i. общее сведения о языке.
Раздел iv. лексикология и фразеология.
Раздел vi. морфология.
Раздел vii. синтаксис.
Раздел viii. культура речи.
Часть 2 (профильная часть).
Критерии оценивания ответа части 3
Максимальное число баллов за все задание – 100, время выполнения – 90 минут.
Какое суждение неверно?
В каком предложении нет нарушения лексических норм?
В каком ряду во всех словах есть звук [г]?
Определите, к какому типу относится сочетание слов лезть на рожон:
Программа вступительного экзамена по современному русскому языку
Программа вступительного экзамена по теории и истории народной художественной культура
Программа вступительных экзаменов по управлению образовательными системами
Общая характеристика образовательных систем
Дидактические системы
Управление образовательными системами
Ii. управление образовательными системами
Список основной рекомендуемой литературы для подготовки к вступительным испытаниям
Список дополнительной рекомендуемой литературы для подготовки к вступительным испытаниям
Содержание ответа
Органическая химия
Список литературы
Internet – ресурсы
Программа вступительного экзамена по экологии
Программа вступительного экзамена по основам государственного и муниципального управления в магистратуру
Критерии оценки ответа
Список рекомендованной литературы для подготовки
Программа вступительных экзаменов по истории и теории культуры
Отличительные черты магистерской программы:
Преподавание учебных курсов
Часть 2. история культуры
Список рекомендуемой литературы.
Справочная литература:

Каталог: sites -> default -> files -> files -> basic
basic -> Программа вступительного испытания «История и теория музыкального образования»
files -> Материалы международной заочной научно-практической конференции
files -> История россии: хронология событий, обязательных для запоминания
files -> Развитие творческой направленностиучащихся на занятиях по изобразительному искусству
files -> Рабочая программа музыкального руководителя 2
basic -> Программы вступительных испытаний, проводимых Омгпу при поступлении на обучение по программам подготовки магистров
basic -> Программа вступительного испытания «История и теория музыкального образования»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   340


База данных защищена авторским правом ©muzzka.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница